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「十年樹木、百年樹人」,有人說教育是一項樹人的希望工程。很幸運的,景美女中的老師們,個個都是深具使命感的好園丁。為了成功扮演學生生命中貴人的角色,成就學生,都願意誠摯貢獻好經驗、虛心學習新觀念、擦亮心中的理想,堅持不懈,只為成就每一個孩子。
教學相長,學不進則退。在學習的路上,不只學生樂於學習,老師也需要不斷精進與成長,方能追求卓越。景女的教師群孜孜不倦,教與學並重,還榮獲臺北市教師行動研團體組第一名之殊榮。師生相遇在景女,因為學習;因為不斷追求卓越,師生一起成長,再造景女滿園芬芳。
景女學報是景女教師們專業能力展現、情感交流的園地。本期內容十分豐碩,精彩可期。首先,與中研院數位文化中心合作,辦理數位典藏尋寶趣活動,已屆第二年。老師們跨科合作,今年更採用電子報的製作方式,以”紅唇黑齒”檳榔文化特展為內容,以數位典藏資料應用為核心,透過嚴謹的教學設計,一步一步引領,讓學生明白各階段的任務,進而完成課程目標的要求,此舉大大提昇了學生學習的成就,成為有效學習的一門課程。
「跨越時空的旅程─一場創思服裝秀」讓學生展現自我,揮灑青春。學生們自選主題,跨越古今,跨學科豐富橋段,動手實作,上台展演。 「創思服裝秀」活動著重學生團隊合作、問題解決能力培養,與服裝製作之創意啟發。在過程中不斷腦力激盪,藉以碰撞出源源不絕的火花,在舞台上呈現如cosplay般的驚奇與想像。以體驗式教學、多媒體操作的方式,導入創意教學環境,提升教學成效與能量,有效落實家政教育客程目標,
莊子《天下篇》論及莊子學說,具體概括了莊子思想的特色為變化無常,且能順應變化,因此道理無窮盡。徐復觀更演譯說,莊子主張縱身於萬變之流,與變相冥合,以求得身心的大自由。歷來研究者,或從神話思想溯源,指出在《莊子》書裡,「化」字是一個非常重要的觀念。本文欲探析出內篇中的「化」字所具的意涵,以了解莊子在觀照「化」時,其所具備的認知與態度。藉由此文的闡述,能讓學生在讀莊子學說時,能有更深刻的體悟。
蘇童2009年出版的長篇小說《河岸》,被視為其近年來最好的作品。《河岸》中幾個重要女性形象的本質,在70年代的時空背景下,呈現出的動態典型意義。以此書為本,教師透過自我檢視與分享,經歷一次次的轉化,從中修正、調整、保持理念、尋找適合的平衡點,探尋著教育熱忱歷久不衰的泉源。為自己的教育生涯留下一段回憶與註解,澄澈自我的心靈與精神寄託。
「藍色公路之旅」是本校人文社會特色班的課程,其設計包含了地理、歷史及現代社會面向,也融入了與英文科的合科協同。透過公車(一般市區)、船(淡水河-藍色公路)及步行(大稻埕)等不同型式的交通工具與媒體,再配合專家們的導覽與解說,讓同學對鄉土有著更深入的認識。
學生透過實察,印證了課堂上的學習外,實際的踏察更能凝聚對於這塊土地的感情與認同。同時學生在實察過程中,常有令人意想不到的收穫,這也符合教育多元的想法。校外活動舉辦,結合親師生共同參,與共同成長,是課程設計結合班級經營之成功案例。
總之,本期景女學報內容精彩可期,邀請大家一窺究竟!
景美女中黃贇瑾校長敬邀
二○一六年六月六日
(本文刊載於景女學報)
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