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景女五十二周年慶校刊以CO做標題。CO這個字根的涵意是連結、互相和結合。製作群將它延伸為“溝通、合作、串聯”。本期的校刊將帶領讀者窺見學生和世界的對話,並且化解其中的誤解與奧妙。
「自治」,看似尷尬難解的課題,但編輯群卻能從文獻探討中抽絲剝繭,經由呈現「自治」的得來不易,再回應到現今校園的現況,去談論黃衫學園學生自治的課題,脈落清楚明白。
有關學生自治,做了完整而周詳的文獻探討。由意識的種子談起,:從熨燙的時代、自由到民主的過渡期、鍵盤時代、進而探討校園内的第四權;從獨立刊物的崛起與反思、校刊轉型看學運未來發展,最後談到黃衫學園的傳統與革新。
從民主的歷程發展,談到與學生習習相關的校園民主議題,由遠而近、由外而內,由巨而細,其嚴謹已近似一篇專業的論文,令人嘆為觀止。
所謂的民主,往往需要以更積極的手段去撞擊現行的法規,這讓我想起一個故事。“五月天”是很受年青人歡迎的知名樂團,該樂團主唱阿信的初入大學時,老師要求學生做30 分鐘形式不拘的自我介紹。當時,阿信充分展現了才華,用自己創作的音樂,將自己的故事寫在歌裡,唱滿整整30 分鐘。「可能很多同學,包括我都不記得當時他唱了些什麼內容,但是他在音樂上的才華,是非常突出的,」陳冠華老師回憶說著。
這堂課不僅止於此,利用接下來兩個學期的時間,老師要求每個人將自己的自傳,無論用什麼材質、形式,做成30 ╳ 30 ╳ 30 公分立方體以內大小的實體作品。成果發表的那天,陳老師果真帶來一個標準規格的木框,只要有人不合格,他便把作品狠狠地丟出窗外。陳老師認為不守規範,再多的才華都沒有用!阿信回憶說:「陳冠華老師的這一堂課,對我有很深遠的影響。」
沒有規矩,不成方圓。規矩的形成有一定完整嚴謹的程序,是以眾人奉為圭臬,正如陳冠華老師幫阿信上的那一課。但規矩不是不能改,只是如同訂定的程序一般,需要經過一定完整嚴謹的程序。
在校園中常聽到學生說,校園不民主,校規不合理,校方不尊重學生們的意見。同學們如果期許自己的意見能被聽見、被尊重,就要努力關切周遭的一切,尊重現有的遊戲規則,依一定的程序,充分討論,凝聚共識,改變規則,另成方圓。
這期的校刊,以CO做標題,探討校園民主,就是期待同學關切己身周遭的事物,藉由“溝通、與“合作”,營造更民主的校園情境。
很有質感與內涵的一本校園刊物,值得大家閱覽與收藏!
(本文刊載於景女校刊)
{{ $t('FEZ003') }}2015-12-18
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