我們與他們──與臨汾一中學生的交流

日期：2015/10/22                              撰文/姚毓婷

2015年微涼的秋天十月十九日與二十日，景美女中語文資優班與師長共30人探訪山西臨汾一中，進行為期兩天入班的兩校交流活動。期間許多感悟在文化與文化的火花碰撞激烈的跳動，逐漸沉澱後成為此次教育旅行的最大收穫與最美好的回憶。

你知道同時與36萬人共同競爭大學、競爭未來的一線曙光的壓迫感嗎？你有用50多本教科書孜孜矻矻的抄寫筆記的經驗嗎？要是你的回答是沒有，他們都得流露出欣羨的表情，要是你覺得好奇，到底這樣的一個學習環境是怎麼樣的氛圍呢？那就來看看我們用極其短暫的兩天所領略到的大量風光吧。

緊湊的生活步調

早上五點半起床，六點做早操，七點上課到十二點，下午從三點到六點繼續下午的課程，匆促的吃過晚餐之後，晚上七點到十點為止晚自習，這樣才算過完充滿學習的一天。

覺得光是看到這個課表流程就累了的，是正常的反應。對於台灣的學生來說，七點半到校是踩死線，時鐘滴滴答答，走到四點五十分，氣氛開始躁動，心是怎麼樣也拉不回來。

不過同時我們也擁有了較大幅度的自由，你可以利用課餘將作業好好研究過一遍，或許出門逛逛釋放壓力與疲勞，又或許可以開拓一些課業外的興趣，讓它漸漸成為一種妳獨有的專長。尤其我們開設許多的多元課程，期許學生藉由這些資源，發掘自己的潛力。

再回過頭來說說臨汾，課堂上有許多的例題以及概念要清楚地學懂，下課後的十分鐘也不過讓你稍微歇一口氣，和同學們聊天嬉鬧一會兒，吃個餅乾零食，怎麼不出去走走呢？他們學校大的如同台灣大學的規模一樣，從教室想要走到對面一棟教學樓的教室也得走上十來分，還是乖乖認命的待在教室裡好吧。

相對地說，學習的時間被迫拉得非常的長，甚至規定半強制性的住宿規則，與你為伴的就是各個實力堅強的同學和一本一本充滿重點筆記的書，營造出一種非常緊繃的讀書氣氛，處在其中你也只能低頭看課本，抬頭看黑板這樣兩點一線的視覺範圍，517班同學們語帶玩笑表示：「一想到輸了就是輸給十幾萬人，不敢輸了。」

他們不是不想輸，是不能輸。

藏有玄機的學習環境

台灣學生常常在課堂上因體力不支而在桌上趴睡，為了不被老師發現，於是漸漸發展出靠著椅背頭低下去，沉思睡法。但在臨汾一中這樣的小小心機是無用武之地的，因為學校椅子是沒有椅背且椅凳小的，沉思睡法在這裡可得鬧出許多的笑話。你只能坐直身子，抬頭挺胸的認真聽課。

桌子的抽屜非常的寬廣，且分為上下兩層。因為他們所使用的教課書多達50幾本，通常抽屜滿了，桌上還要另外放置收納袋才能將全部的書和講義收拾整齊。

置身於這樣的環境中，讀書對他們來說就像是吃飯喝水一樣平常、一樣重要。

讀書環境固然重要，帶領學習的老師更是一個不可或缺的因素。互動式教學，指的是老師並非呆板的念誦課文，運用多種教材豐富課堂教學，抑揚頓挫的語調和許多的問句去讓同學主動思考概念，鼓勵小組討論。這樣的情形在臨汾一中十分普遍，學生和老師一問一答之間，本章節的中心概念通常就已呼之欲出，而學生為了能夠正確回答老師的問題，回到宿舍後即開始預習已經成為日常功課。

隙縫中誕生繁花──心得感想

靜海造不出好水手，對於自己的處境能不能明確意識並且想辦法加以改變是現在這日新月異的社會中重要的能力，大陸每年高考人數總以億來計算，尤其大學不像台灣廣設，名額限制非常的嚴苛。

這樣的壓力之下，每個學校想盡辦法的讓學生多寫一題考古題，多算一些卷子是最負責任的做法，而學生則拚勁全力的想要讓自己成為門檻內的幸運兒。

近幾年大陸在各方面都急起直追，競爭力不容小覷。我不禁想，台灣呢？大學多到得搶學生，學生處於安逸的環境中太久，草莓族之類層出不窮，是不是體制問題？我想並不然，或許是我們沒有那種警覺性。

但是我們的多元顯然略勝一籌了，高中普遍讓學生選修除英語以外第二外語，技職學校也漸漸走出品質，除了讀書以外，我們是比大陸多了一些可能性。

看著同年齡的他們堅毅臉龐，心裡有個地方被鼓舞，充滿力量，在廣闊的草原中他們遠望著世界。這一趟我學會知足，能睡飽，能夠無憂無慮的學習是一件多幸福的事，直到看到他們才了解，學會了省思，他們有的能力我也有嗎？他們的覺悟我有嗎？進而去激勵自己往上走，走的更高更遠。

他們不是不想輸，是不能輸。那我們呢？一樣輸不起的我們呢？

是時候該成長了。壓力才能孕育最璀璨的鑽石，我們每個人都是該被打磨的原石。